为进一步丰厚校园文化生活，继续推进教育“五大举动”全域施行，合肥市庐阳区坚持执行立德树人根本任务，深耕“五育”并重，继续优化育人环境，为学生全面、健康、调和而赋有个性地生长打下坚实基础。

  12月8日，合肥市长江路第二小学（下文简称“长二小”）栢景湾校区“赓续赤色基因立德，朝曦五育交融树人”效果展演在庐阳区举行。现场一片欢娱，舞蹈《我有一个愿望》摆开精彩帷幕，课本剧《将相和》、情景剧《数学大世界之玩转七巧板》带领学生感触小书本中的大智慧，心理剧《愤恨的小鸟》用轻松诙谐的扮演翻开学生们的小小心门，跳绳扮演《“绳”采飞扬，逐梦启航》、体育串烧《玩转体育乐幼年》展现学子的热心生机，舞蹈《花木兰》《我有一个愿望》从前史走向未来演绎民族精力，葫芦丝和非洲鼓乐器演奏碰撞出不同文化艺术的火花……

  整场活动方法丰厚多样，充溢构思和惊喜，展现了庐阳新年代少年的高昂向上精力面貌和“五育”交融开展效果。“德智体美劳全面开展，是咱们小学阶段教育教育的重要任务。经过跨学科教育、推进各学科交融，能更好地激起学生的学习爱好，让他们在一起翻开多扇‘学科之窗’中修养探究精力，促进身心健康生长。”合肥市长江路第二小校园长姚明伟说。

  本年秋季学期起，长二小栢景湾校区就将推进“五育”交融同校园学科节深度结合，丰厚拓宽语、数、英、音、美、体、劳作、道法等学科课程方法和资源，营建立体式、多维度的学习气氛。如在英语学科节中，一至六年级的学生被分红不同组别，进行英文歌谣演绎比拼。语文组也交融了美术、音乐、科学、劳作等多学科，鼓舞学生自发主动地发散思想、激活构思。在共读经典书本的一起，学生们拿起画笔描绘书里的故事、人物的形象。各学科组都精心准备、建立主题，让每一个学生都能在跨学科的学习场景中取得体会、熏陶、启迪。

  早在2021年末，安徽省《施行德智体美劳“五大举动”全方面进步育人质量工作方案》发布后，庐阳区就活跃施行德育铸魂、智育提质、体教交融、美育熏陶、劳作促进“五大举动”，全方面进步育人质量。

  在推进教育“五大举动”施行中，庐阳区重视顶层规划、课程引领，打造具有区域特征的“五大举动”教育系统。坚持“一条主线、三个聚集、五项工程、N项方案”的“1+3+5+N”思路：安身“一条主线”，坚持立德树人，推进“学有所教”全面迈向“学有优教”；重视“三个”聚集，聚集进程育人、健全系统建造，聚集实践研讨、构成特征经历，聚集质量点评、激活内生动力；立异施行“五项”工程（德育提高工程、智育优化工程、体育交融工程、美育品牌工程、劳育协同工程）。经过杰出德育实效、提高智育水平、强化体育锻炼、增强美育熏陶、加强劳作教育等方法全方位打造育人生态，建成一批“五育”交融校园、特征试验校园，构成一批表现庐阳特征、可推行仿制的试验效果。（王凯 李小菲）