2009年10月，支教团抵达服务地址未满两个月，支教团成员突发高烧，3天不退……

  这仅仅东北大学支教团11年来支教日子一个缩影。近来，东北大学举行“叙述东大人的故事”典型推介会。东大支教团与其他8组人物一同向全校师生叙述了他们的故事。

  东大支教团从2006年第一次前往新疆，到现在支教点已发展到新疆、四川、云南、江西四个省区。从最开端只要3名团员，到本年在任团员23人，11年参加支教的团员总数到达135人。

  门添力，东北大学信息科学与工程学院研究生，2015年他去新疆支教时只要22岁，是布尔津县冲乎尔镇寄宿制中学里年纪最小、课时最多的青年教师。

  工科身世的门添力在师资力气匮乏的支教点不只要教小学四年级科学课，还要教初中前史课。学校的硬件设备很好，但是教师数量缺乏，因而咱们往往身兼数职，跨专业教课很正常。”门添力说。

  相同的状况也出现在四川省绵阳市三台县紫河镇支教点，资源与土木工程学院矿藏加工工程研究生毕洪山教的是英语课。“没办法呀，当地非常缺英语教师，其他科目还能临年代班，英语需求堆集和根底，当地大部分教师教不了。”

  说是一年支教，其实这项使命需求3年时刻。支教前一年实习，支教一年，支教回来还要带一年“新兵”。

  毕洪山和记者说，学校关于支教育生的选拔要经过两轮面试，确认人员今后，咱们将进行为期一年的实习。比方到沈阳各个中学去听课，学习怎么样当教师；到学校各部门参加锻炼，学习怎么样安排大型活动等等。经过这一些方法成为一名“多面手”，到了支教点今后，不只能跨专业教课，还能协助孩子们举行艺术节、运动会。

  对门添力来说，支教之初最难的是言语交流。“80%以上是少数民族学生，他们平常说话我听不懂，也插不上话。”门添力和记者说，为了能让孩子们听懂他的前史课，他一般备课到清晨一两点，把知识点用最易懂的方法出现出来，有时分一个知识点要重复讲好几遍。

  门添力教科学和前史两门课程，每周22课时，总共带5个班，一个人要修正173份作业，备课、修正作业是他业余时刻的悉数。“课特别多的时分，我累得最终扶着墙讲完。”

  11年来，东大支教团共教授24门课程，授课8万余课时，辐射4000名中小学生。11年间，支教团征集善款百余万元，协助198名失学生重返学校。他们还搭建了初级中学校园网络；开发了高中学生归纳办理体系。

  回忆起支教韶光，有一幕让门添力至今难忘。其时正值教育压力最大的时段，家里还出了突发状况，他的心情跌到谷底。这时四年级班上一名小女子来找他，发现他不高兴，又悄然走了。十几秒钟之后，小女子又推开门，欠了一条缝，显露半边脸，用非常生涩的一般话说：“教师，笑一笑，少一少。”门添力笑了，大约小姑娘想说的是“笑一笑，十年少”。

  “那一刻，我觉得再苦再累都值得了。”2016年教师节，门添力现已回到东大，他已不再是一名支教教师了。但是当天他仍是收到了孩子们的短信：“门教师，教师节高兴。咱们想你。”

  在每一个支教点，送行教师的时分都是哭成一片。从四川回沈的路上，毕洪山想了许多。初中是一个孩子开端构成国际观、人生观、价值观的重要时期，人们不经意的一句话，或许都会对他们发生必定的影响。“我把外面的国际，把对日子的感悟，经过英语课带给他们，这才是支教的真实含义。我用了一年时刻，做了一件终身难忘的事。”（记者 兰晓玉）